Know Me

<Vietnamese is below – Tiếng Việt ở bên dưới>

Ethos Know Me is the initial step that needs to be taken to help your child achieve success. Know Me focuses on gathering information about your child that can help us to know them, what they do well, what they are challenged by and what they need support with.

Mostly, Know Me is based around assessments, but not every child needs, or may be able to, undergo a formal assessment. This is why Ethos starts all of our services with a comprehensive initial consultation that we call Getting to Know Me.

During the Getting to Know Me initial consultation, parents meet with the psychologist to discuss current issues, review history and any relevant documents such as school reports and previous assessments. At the same time, your child will meet with our specialists to help us get to know them. We may also ask you to complete some questionnaires.

Once we have reviewed all of this information we can discuss with you whether an assessment would be a good next step for your child.

An assessment is carried out by our qualified psychologist and is administered one-on-one. It may take place over a number of sessions and usually includes the following components:

Assessment Process 

  • School Consultation: We may arrange to observe your child in their classroom and talk to their teachers.
  • Assessment: The actual assessment can take between two hours and two days and includes interactive administration of various tests and questionnaires.
  • Report and Recommendations: Based on test results, interview insights, and questionnaire findings, the psychologist produces a comprehensive report summarising and explaining the findings, diagnosis, if given, and, subsequently makes recommendations for strategic home and school accommodations and support strategies.
  • Feedback Session: The psychologist meets with parents and teachers either separately or together, to review the results, recommendations and support programmes and address how to move forward.

Ethos is able to provide diagnostic and specialized assessments in the following areas:

Psychoeducational Assessment 

A psychoeducational assessment is the most comprehensive type of assessment that can be undertaken. This is usually suggested if your child has not had an assessment before as it covers a wide range of areas of your child’s development and learning. A psychoeducational assessment will provide a basis for a diagnosis if this is indicated and a means of accessing specialist support in and out of school.

A psychoeducational assessment covers:

  • Cognitive processing abilities – logical reasoning, memory, attention and executive functioning;
  • Academic knowledge – reading, writing and math;
  • Communication – receptive, expressive and pragmatic language
  • Social, behavioural and emotional functioning.

A psychoeducational assessment is an intensive process undertaken over two full days. It can provide a diagnosis for learning disorders, attention disorders, language disorders and other developmental disorders.

Autism (ASD) Assessment

Children who are diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) can show a wide range of differences in behaviour and communication, which is why it is known as a spectrum, and why it can be difficult to accurately diagnose. Often families are told their child has a developmental delay, communication disorder, ADHD or are just shy or quirky. However, early identification and treatment are very important in influencing the long-term outcomes for children with ASD.

Ethos Autism Assessment uses the Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) and the Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition (ADOS-2), assessment tools identified by the American Psychiatric Association and Australian Psychological Society as the ‘gold standard’ for the diagnosis of ASD, in their assessment. These are accompanied by questionnaires and assessments of sensory, social communication and adaptive behaviours to provide a comprehensive evaluation of your child’s functioning.

Autism Assessments can be conducted from 2 years of age.

ADHD Assessment 

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) can impact every area of your child’s life, from friendships and family interactions, to school achievement, self-esteem and even personal safety. Although children with ADHD are often bright and talented, impulsivity, irritability and distractibility frequently hinder their progress and performance. In time, behaviours such as fidgeting in class, forgetting assignments and being emotionally volatile can define a child, eclipsing other aptitudes and abilities.

An ADHD Assessment evaluates your child’s attentional skills, concentration, self-regulation, organisation and impulse control. Assessment of cognitive ability, academic skills, language and motor skills can also be included in this assessment if a formal diagnosis is required. Information must also be gathered from at least two people who interact with your child on a regular basis and from two different settings such as a parent and a teacher.

ADHD Assessments can be conducted with children from around 4 years of age.

Cognitive Profile Assessment 

Just as each person has a unique fingerprint, we also possess a unique combination of the core cognitive traits. A Cognitive Profile Assessment can help you understand your child’s strengths and weaknesses and provide information and guidance on how to support your child’s cognitive development.

A Cognitive Profile Assessment assesses a number of reasoning and information-processing skills that play a pivotal role in learning and educational success. Due to brain plasticity, many of the core cognitive abilities can be strengthened and developed if training starts early in life.

Cognitive assessments can be undertaken for children from the age of six years. Ethos uses the Weschler range of tests including the WISC-IV Vietnamese translation.

Cognitive Profile Assessments can also be conducted for adults.

A Cognitive Profile Assessment can take between 2-3 hours to complete.

Gifted Assessment 

A Gifted Assessment is conducted to determine whether a child is functioning above the age expectation in their ability to reason and solve problems. A Gifted Assessment assesses your child’s abilities in the areas that are most predictive of academic success in formal educational settings.

This assessment is often required for placement of children in special extension or gifted programmes.

You may consider a Gifted Assessment if your child is academically advanced, shows curiosity and interest in learning, has advanced verbal skills, is a creative thinker.

Ethos uses the Weschler range of tests including the WISC-IV Vietnamese translation (ages 6 to 16 years). Gifted Assessments can be undertaken for children from the age of three years.

A Gifted Assessment can take between 2-3 hours to complete.

Infant Assessment 

Early childhood is one of the critical stages for child development. The ability of the brain to  change with new experiences makes this an ideal time to ensure that your child is making the most of their learning opportunities. If you are concerned about how your child is developing, if they have some developmental milestones or if you just want to make sure that everything is on track, an Infant Assessment can provide an accurate picture of your child’s developmental accomplishments and challenges.

An Infant assessment covers a large number of developmental areas including:

  • Adaptive behaviour and self-help
  • Cognitive
  • Language
  • Motor (fine and gross motor)
  • Social-Emotional

An Infant Assessment is suitable for children from 1 month to 42 months.

Ethos Know Me – Biết về Con là bước đầu tiên cần phải thực hiện để có thể hỗ trợ con của bạn gặt hái được thành công. Know Me là quá trình với mục đích thu thập thông tin về con của bạn để giúp cho chúng tôi có thể hiểu về trẻ, những gì mà trẻ làm tốt, những khó khăn mà trẻ đang đối mặt và những hỗ trợ mà trẻ đang cần.

Thông thường, Know Me sẽ bao gồm đánh giá – assessment, nhưng không phải trẻ nào cũng sẽ cần đánh giá – assessment, hoặc không phải trẻ nào cũng có thể thực hiện được bảng đánh giá. Đó là lý do vì sao Ethos có thể bắt đầu dịch vụ hỗ trợ với một quá trình tìm hiểu thông tin về trẻ mà chúng tôi gọi là Để biết về Con – Getting to Know Me.

Trong quá trình  Để biết về Con –  Getting to Know Me, chuyên gia từ trung tâm sẽ gặp gỡ với phụ huynh để thảo luận những vấn đề hiện tại, xem lại những văn bản và thông tin có liên quan như báo cáo của nhà trường hay các kết quả chẩn đoán trước đây của trẻ. Cùng lúc đó, trẻ sẽ gặp gỡ với chuyên gia khác của trung tâm để giúp chúng tôi hiểu thêm về trẻ. Chúng tôi cũng có thể sẽ có thêm một bảng câu hỏi để thu thập thông tin dành cho phụ huynh.

Sau khi chúng tôi xem xét lại tất cả những thông tin mà chúng tôi thu thập được, chúng tôi sẽ thảo luận với phụ huynh xem Bảng đánh giá – Assessment có phải là bước tiếp theo phù hợp cho trẻ không.

Qui trình Đánh giá

  •  vấn với nhà trường: Chúng tôi sẽ sắp xếp quan sát trẻ trong lớp học và trao đổi với giáo viên của trẻ.
  • Đánh giá: Buổi đánh giá có thể diễn ra từ hai giờ đến hai ngày, bao gồm những hoạt động tương tác cho các bảng câu hỏi và bài tập.
  • Báo cáo  Đề nghị Hỗ trợ: Dựa vào kết quả đánh giá, những thông tin từ phụ huynh, và từ bảng câu hỏi, chuyên gia sẽ hoàn tất bảng báo cáo toàn diện tổng kết lại kết quả, những điều tìm hiểu được, chẩn đoán, và những đề nghị về sự điều chỉnh thích hợp tại nhà, tại trường cũng như những phương pháp hỗ trợ cho trẻ.
  • Buổi họp Phản hồi: Chuyên gia sẽ gặp gỡ với phụ huynh và nhà trường, chuyên gia có thể họp với nhà trường và phụ huynh cùng lúc, hoặc họp riêng lẻ để thảo luận kết quả, đề nghị chương trình hỗ trợ thích hợp, cũng như kế hoạch sắp tới.

Trung tâm Ethos có thể cung cấp chẩn đoán và Đánh giá chuyên biệt trong các các lĩnh vực sau đây:

 Đánh giá Tâm lý Giáo dục

Bảng Đánh giá Tâm lý Giáo dục – Psychoeducational Assessment là Bảng đánh giá toàn diện nhất có thể thực hiện được. Đánh giá này thường được đề nghị nếu trẻ chưa được đánh giá chính thức trước đây, Bảng Đánh giá này bao gồm nhiều lĩnh vực khác nhau trong sự phát triển và học tập của trẻ. Bảng Đánh giá Tâm lý Giáo dục sẽ cung cấp những vấn đề thiết yếu cho sự chẩn đoán nếu điều này chỉ ra được và như là một phương thức để tiếp cận hỗ trợ đặc biệt tại trường cũng như ở ngoài trường.

Bảng Đánh giá Tâm lý Giáo dục – Psychoeducational Assessment sẽ bao gồm:

  • Các kỹ năng nhận thức: suy luận hợp lý, sự chú ý, và những chức năng thực hành;
  • Các kỹ năng học thuật: đọc, viết và toán;
  • Giao tiếp: ngôn ngữ nhận biết, ngôn ngữ thể hiện và ngôn ngữ dụng;
  • Giao tiếp xã hội, hành vi và các chức năng cảm xúc

Đánh giá Tâm lý Giáo dục và một quy trình chuyên sâu được thực hiện trong hai ngày. Bảng Đánh giá này có thể cung cấp sự chẩn đoán về những khiếm khuyết trong học tập, khiếm khuyết trong sự tập trung, khiếm khuyết về ngôn ngữ, và những khiếm khuyết khác trong sự phát triển của trẻ.

Đánh giá Hội chứng Tự kỷ (ASD)

Trẻ em được chẩn đoán có Hội chứng Tự kỷ có thể thể hiện sự khác biệt trong nhiều lĩnh vực khác như hành vi và giao tiếp, đó là lý do vì sao gọi là Hội chứng, và đó cũng là lý do tại sao rất khó để có thể đưa ra một sự chẩn đoán chính xác. Thông thường các phụ huynh chỉ được thông báo là trẻ chậm phát triển, trẻ có khiếm khuyết trong giao tiếp, Rối loạn Tăng động Giảm chú ý hoặc chỉ là trẻ rụt rè hay kỳ lạ. Tuy nhiên, phát hiện sớm và can thiệp kịp thời rất quan trọng trong sự ảnh hưởng đến kết quả lâu dài của trẻ có Hội chứng Tự kỷ.

Đánh giá Hội chứng Tự kỷ của trung tâm Ethos sử dụng Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) và the Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition (ADOS-2), các công cụ đánh giá được đề ra bởi Hiệp hội Các Bác sỹ Tâm lý Mỹ – American Psychiatric Association và Cộng đồng Các nhà Tâm lý học Úc –  Australian Psychological Society, như là “tiêu chuẩn vàng” cho sự chẩn đoán Hội chứng Tự kỷ trong bảng đánh giá. Những công cụ này sẽ được đi cùng với bảng câu hỏi và đánh giá về cảm nhận, giác quan (sensory), giao tiếp xã hội và hành vi thích nghi để có thể cung cấp một đánh giá toàn diện nhất cho các chức năng của trẻ.

Đánh giá về Hội chứng Tự kỷ có thể thực hiện cho trẻ từ 02 tuổi trở lên.

 Đánh giá Rối loạn Tăng động Giảm chú ý

Rối loạn Tăng động và Giảm tập trung có thể ảnh hưởng đến mọi khía cạnh trong cuộc sống của trẻ, từ việc kết bạn, tương tác với gia đình, đến các thành tích đạt được ở nhà trường, sự tự tôn và thậm chí sự an toàn của bản thân trẻ. Mặc dù trẻ em có Rối loạn Tăng động và Giảm tập trung thường sẽ có những năng khiếu và tài năng, nhưng lại dễ cáu kỉnh, dễ xao nhãng, và ảnh hưởng đến quá trình phát triển và sự thể hiện của trẻ. Theo thời gian, những hành vi như di chuyển tay chân liên tục (fidgeting), quên bài tập, và trạng thái cảm xúc thay đổi đột ngột có thể là đặc điểm dễ nhận thấy ở trẻ, và có thể làm ảnh hưởng đến năng khiếu hoặc khả năng của trẻ.

Đánh giá Rối loạn Tăng động và Giảm tập trung đánh giá khả năng trẻ tập trung, chú ý, kỹ năng tự kiềm chế bản thân, tổ chức và kiểm soát các hành động bộc phát. Đánh giá về khả năng nhận thức, các kỹ năng học thuật, ngôn ngữ và các kỹ năng vận động cũng bao gồm trong bảng đánh giá trong trường hợp một chẩn đoán chính thức được yêu cầu. Thông tin phải được thu thập ít nhất từ hai người ở trong hai môi trường khác nhau và thường xuyên tương tác trực tiếp với trẻ như là giáo viên và phụ huynh.

Đánh giá Rối loại Tăng động và Giảm tập trung có thể thực hiện cho trẻ từ khoảng 04 tuổi.

Đánh giá Khả năng Nhận thức

Cũng giống như mỗi người chúng ta đều có một dấu vân tay riêng biệt, mỗi người chúng ta cũng sở hữu một sự kết hợp riêng biệt về khả năng nhận thức. Đánh giá về Khả năng Nhận thức sẽ giúp bạn hiểu được những thế mạnh cũng như những điểm yếu ở trẻ và cung cấp thông tin cũng như hướng dẫn làm thế nào để có thể hỗ trợ sự phát triển nhận thức của con bạn một cách hiệu quả nhất.

Đánh giá về Khả năng Nhận thức sẽ đánh giá một số kỹ năng lập luận và các kỹ năng xử lý thông tin mà đóng một vai trò rất quan trọng trong việc học tập và giúp cho trẻ có thể thành công trong quá trình học. Bởi vì cấu tạo đặc trưng mềm dẻo của não, một số khả năng nhận thức chính có thể phát triển và bồi dưỡng nếu được rèn luyện sớm.

Đánh giá về Khả năng Nhận thức có thể thực hiện cho trẻ từ 06 tuổi. Trung tâm Ethos sử dụng các bài kiểm tra Weschler, bao gồm the WISC-IV được dịch sang tiếng Việt.

Đánh giá về Khả năng Nhận thức cũng có thể được thực hiện cho người lớn.

Đánh giá về Khả năng Nhận thức có thể thực hiện trong từ 02 – 03 giờ.

Đánh giá Năng khiếu

Đánh giá về Năng khiếu được thực hiện để có thể phát hiện nếu trẻ đang thực hiện chức năng vượt trên lứa tuổi trong lĩnh vực lập luận tư duy và khả năng giải quyết vấn đề. Đánh  giá về Năng khiếu có thể đánh giá được khả năng của trẻ trong các lĩnh vực mà có thể tiên đoán về sự thành công học thuật trong môi trường giáo dục chính quy.

Đánh giá này thường được yêu cầu như là kiểm tra đầu vào để trẻ tham gia vào các chương trình nâng cao hay bồi dưỡng năng khiếu.

Bạn cũng có thể cân nhắc đến đánh giá này nếu con của bạn có kết quả học tập vượt trội, thể hiện sự hào hứng đặc biệt và thích thú đối với việc học, vượt trội về kỹ năng hung biện, suy nghĩ sáng tạo.

Trung tâm Ethos sử dụng các bài kiểm tra Weschler, bao gồm WISC-IV được dịch sang tiếng Việt (cho lứa tuổi 06 đến 16 tuổi). Bài đánh giá Năng khiếu có thể thực hiện cho trẻ từ 03 tuổi.

Bài Đánh giá Năng khiếu có thể thực hiện trong vòng từ 02 – 03 giờ.

Đánh giá Trẻ em

Những năm tháng đầu đời của trẻ là một giai đoạn rất quan trọng cho sự phát triển của trẻ. Giai đoạn mà khả năng não của trẻ tiếp nhận những điều mới mẻ tạo, là giai đoạn vàng để đảm bảo rằng con của bạn gặt hái được nhiều lợi ích nhất từ những cơ hội học tập. Nếu bạn quan ngại về tiến độ mà trẻ đang phát triển, hoặc nếu trẻ chỉ có một số cột mốc phát triển, hoặc nếu bạn muốn đảm bảo rằng mọi thứ đang tiến triển tốt, bảng Đánh giá Trẻ em có thể cung cấp một bức tranh chính xác về những cột mốc phát triển của trẻ và những khó khăn của trẻ.

Bảng Đánh giá Trẻ em đánh giá một số lĩnh vực phát triển bao gồm:

  • Hành vi thích nghi và tự lực (self-help)
  • Nhận thức
  • Ngôn ngữ
  • Vận động ( vận động tinh và vận động thô)
  • Cảm xúc xã hội

Bảng Đánh giá Trẻ em thích hợp để thực hiện cho trẻ em từ 01 tháng đến 42 tháng tuổi.